天宝乐原生态阅读教学幼儿园：让孩子在听故事、游戏、玩耍中，遵循还自己的身心健康发展规律，尊重孩子的个性发展，让孩子会阅读、爱阅读、分享阅读。我们的教学≠语文课≠教委所反对的填鸭式教学，没有任何压力。我们尊重孩子的兴趣、结合实际让孩子潜移默化中接受阅读，培养快乐的学习并培养终身的自学能力和阅读习惯。早期识字阅读对人才成长的意义
幼苗期对于生命的全过程有极其重要的意义。所以参天大树须始于苗圃的精心培植，连普通农民都懂得薄膜育秧，温室催芽，营养钵育苗，科学育雏等农业技术的重要性。那么人的的小生命婴幼儿，这“人才之芽”，“智慧之苗”呢，自然更需要悉心养育，施以早期优教了。在给孩子全面而高质量的食品营养和精神粮食之中，早期识字和阅读是必不可少的，它对于孩子，如同认识环境，适应社会，发展体力和运动，学习口语等有同样的现实作用和长远意义。而且识字阅读如学习口语一样要抢在三四岁发展的期进行，不然将来不会事半功倍，甚至会徒劳无功。谁也不否认识字阅读是人成长的一大基本建设，但是早期识字远非只是目的，更重要的通过游戏识字和习读低幼读物，是催发智力和培养优良性格的重要手段，给了腾飞的一翼。我们儿童发展研究中心指导下成长中的早慧儿们，在全面发展、充分发展、多方面培养，因材施教的思想指导下，个个受惠于早期识字和阅读。他们2岁开始游戏识字，从一侧面，促进了他们个性品质的发展。具体表现在一下方面：1、发展注意力2、锻炼观察力3、培养记忆力4、发展思维能力和想象能力5、陶冶优良性格和并培养期爱书的情操6、培养自学能力和习惯早期识字阅读的较大优越性，就是自幼培养起自学能力和习惯。因为世上任何卓越人才，五一是靠老师“灌”出来的，只有具备自学能力和独立思考精神，才能主动吸取前人的学识精华，提出问题加以研究，解决问题有所创新。中国科学技术大学少年班的学生们本已靠自学和家长、老师的辅导连连跳级，提前四五年进入高等学府深造，而后又有36%的孩子靠个人钻研和老师帮助，提前一二年考上国内外研究生，他们大多是靠早期识字阅读所获得的自学能力，自学精神而起飞的。据少年班1979年的统计，29名学生中就有28名都在上小学前程度不同的学会识字、写字、背诗词、读故事，可见早期识字阅读也是超常教育的基础内容之一。
旧时代，祖辈们为孩子祝福，人们常给他们戴长命锁、富贵玉；今日，为了孩子美好的未来，父母应该给他们带一串幸福、聪慧的项链。这串项链有2000多颗美好是珍珠制成，它就是文字，祖国璀璨的瑰宝。读书在于造成完全的人格
  培  根书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必需，就在于它是滋补光明的养料。  雨  果可以来电咨询小冉老师详细沟通校区地址：渝北、渝中、九龙坡
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