昨晚和身自在广东的姐姐煲电话粥，琐碎家常聊完，已经快10点钟了，本来准备告别入睡，没想到她却咋那头吵4岁的儿子（我的的小外甥），“快点写，写完该睡觉了！”
幼儿园中班的孩子写作业写到晚上10点我问“写什么？”姐姐说，“作业呀！作业是在太多了，昊昊写到现在都没写完！”我一下子就呆住了，“什么样的作业，要一个才上幼儿园中中班的孩子写到10点？”“就是写字啊！昊昊他们现在学好多汉字了！”“幼儿园不就是玩吗？怎么会学那么多汉字？”“哪有，幼儿园是要把一年级的课都学完的，这边幼儿园都是这样！”我感觉难以置信！！在我们天宝乐幼儿园一直秉承着在生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意1:5的师生比例，混龄制小班教学，重视两个方面的培养；一个是孩子的非智力品质，就是对他自身的性格行为习惯和内在的各种品质进行训练；第二个是让孩子养成终身的自学能力以及阅读习惯的培养。我和姐姐讲道理，可是我看得出，她并不认可，也许在她眼里，真的就觉的只有“赢在起跑线上”，将来的成功才会有保障、其实何止是姐姐，我身边的很多很多家长也都抱有同样的观点、因为大家都觉得，如果孩子连起跑线都输了的话，还谈什么日后的成功。
可是，只要稍微对孩子的正常发育进程，尤其是感觉统合的发展过程有所两了解的家长都回明白。孩子的成长就像盖大楼，而感觉统合能力就像这座大楼的地基，如果我们跳过地基建设，直接进行高层次的能力培养的话，无异于建设“空中楼阁”，看起来很美，实则并不稳固。幼儿园到底该学什么好吧，很多家长应该已经开始接受我的观点了，可大家一定还有所疑惑，或者说是不放心，就算玩，也要玩得有价值吧！其实，这样的担心大可不必，只要孩子能够放开了玩，完全释放出天性，那么，他们该学的东西一样都不会少。比如，幼儿园的手工课，可以让孩子练习手部精细动作；又比如，孩子们一起玩游戏，既能锻炼他们的身体协调性、灵活性、又能锻炼他们的人际交往能力、语言表达能力等等。这是些无形的进步和积累，其实才是他们日后想象力、创造力、社交能力、语言能力、学习能力等各种能力发展的坚实基础。总而言之，小冉老师始终坚信，真正的教育应该是无为而治，让孩子完全顺应天性，自然的长成。只有这样，他们在以后的成长道路上才能更加坚定脚步，他们的人生才能够实现真正的“赢在终点”！

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